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洛阳师院附中:致力于培养“全面发展的人”

2019-05-30 14:48 来源:未知

  10月23日上午9时50分,记者在学校操场上看到,高一高二全体学生拿着篮球做起了扩胸、拨球、传球、交叉换位等动作。学生们的眼神紧跟篮球,双手也不停地来回抛掷,只见印有“洛阳师院附中专用”字样的篮球在学生们的肩头、胳膊、腿部等部位不停地游走,竟没有丝毫掉下来的迹象。十分钟后,随着广播里传来“收器材”的口令,同学们便将篮球上交,有说有笑地离开了操场。

  高二学生张裴彦对记者说:“我平时就很喜欢篮球,这个篮球操仅用了两周时间便掌握了。自从学校上学期把广播体操替换为篮球操后,同学们每天都很期待大课间的到来。”

  今年3月,师院附中体育教研组组长窦晓静等一行七位体育老师前往北京市陈经纶中学学习篮球操经验,回来之后,窦晓静仅用了一周时间,便排练出一套针对学校初一、初二和高一、高二学生的篮球操,并命名为“洛阳师院附中篮球操”。在后来的两个月时间里,窦晓静将这套篮球操教给其他六位体育老师,并一起将其传授给学生。

  窦晓静对记者说:“做篮球操除了能缓解学生的学习压力以外,还能锻炼身体的协调性。通过做操掌握一些篮球的基本技能,在一定程度上也能提高学生的篮球素养,培养学生对篮球的兴趣。”对此,师院附中校长李毅评价道:“篮球操对引导学校体育运动的开展是非常好的尝试。”

  据了解,该校正准备打造篮球特色学校。为此,在2017年10月,学校便组建了一支篮球队。今年五一期间,该校篮球队前往河北邯郸参加了一场全国性篮球邀请赛,并取得第七名的好成绩。学校还先后加入中原青年篮球联盟和教育部全国学校体育机器人联盟,成为机器人素质教育河南省的第一批试点学校。生命课堂激发学生思考活力

  教学工作是师院附中的中心工作,该校于2010年提出了“生命课堂”教学模式。“生命课堂”教学模式最直观的变化是变老师写教案为编导学案,使导学案成为培养和增强学生学习能力的路线图、指南针和方向盘。

  “学生通过自学便能学会的知识,老师不讲;通过合作探究能学会的内容,老师也不讲;确实无法自己学会的内容,老师则精讲。把课堂还给学生,让学习变为学生主动追求自我的过程。”校长李毅说,“‘生命课堂’教学模式倡导师生共同创造、教学相长,其关键词就是‘主动’。对每一个学生,我们不回避考试,但我们首先考虑的不是三年以后他能考多少分,而是用发展的眼光来看,30年后,他会怎么样。”

  在“生命课堂”上,同学们“独学”“对学”“群学”,群情激昂地讨论、争先恐后地展示、毫不含糊地点评、唇枪舌剑地质疑,在快乐中用心学习,在学习中品尝快乐,教室里就像波涛澎湃的大海。

  为进一步激发“生命课堂”的活力,2014年,师院附中在副校长杨丽的提议下,又将思维导图运用到“生命课堂”的教学实践中去。为帮助学生理解和体会思维导图的积极意义,老师对学生进行了培训,让学生们了解、学习思维导图在预习、学习和复习中的用途。

  2015年该校又将互联网平台引入“生命课堂”,建立了特色班——生命课堂网络实验班,帮助学生更快、更好地学到知识,学到精髓。作为走在课改前沿阵地的师院附中,其在课改方面取得的成绩也得到官方认可:2013年该校被评为智慧教育示范学校,“生命课堂”被授予洛阳市2013“智慧课堂”称号,《“生命教育”课堂教学模式的探索与成果》荣获首届河南省教学成果二等奖。

  在德育特色创建工作中,师院附中确立了德育特色的外显管理模式——学生自主管理,即学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和奠定学生个体可持续发展的意识和能力的一种教育管理模式。通过推行五星班级考评和全员德育量化考评,来实现“学生抓德育,自己管自己”。成立学生会,学生干部每天定时定点检查班级及宿舍卫生、学生纪律、学生仪容仪表等内容。

  校有校规,班有班规,师院附中也鼓励班级实现自我管理,通过参与班规的制定来激发学生的自主意识和自我约束能力。该校在建设“学生自主管理”特色过程中,将学校的大型活动交给学生自己策划。

  师院附中政教主任杨继波说:“学校的艺术节等大型活动从策划、分工、节目排练到最终呈现,全都是学生会干部自己组织完成的,效果非常好。事实证明学生完全具备自主设计、组织大型活动的能力。”除此之外,师院附中还利用学校20多个学生社团,积极举办体育节、艺术节、成长礼等丰富多彩、寓教于乐的校园活动;利用校报、校园网、广播站、电子屏、橱窗等宣传阵地,大力开展传统教育和爱国主义教育;定期进行优秀学生评选,以典型示范教育、影响和感染学生,培养学生热爱祖国、自律自制、惜时勤奋等良好品德。

  在师院附中记者了解到,学校坚持以党建工作统领教学和管理各项工作,坚持“把支部建设落实在教育之中,把党建工作落实在教学之中,把党风廉政建设落实在日常管理之中”的工作理念。学校党支部把深刻领会十九大精神作为重要任务来抓,并开展以“十九大精神”为主题的演讲比赛、征文比赛和团日活动等,切实加强支部建设和党员队伍管理。

  师院附中在支部党员群体中配备管理水平高、工作能力强、模范作用好的带头人;在党员和教师中开展“读一本好书、开一堂高质量党课、上一堂精彩示范课、发表一篇文章”的“四个一”活动,推动党支部成为学校管理的坚强战斗堡垒;建立教育系统党建特色集群,激发示范引领效应,扩大规模影响。

  该校党支部结合办学特点,打造“党建引领‘质量+特色’双提升”品牌,推动学校党组织立足办学实际,搭建多种平台载体,围绕加强教风学风建设,常态化设置党员示范岗、党员助学岗,引导督促党员教师亮身份、践承诺、树业绩,发动教师团队中的所有党员每学期每人至少给学生上两次党课,并将党课知识融于课堂,同时积极发展团员,培养学生的爱国情怀。

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